18/agosto/2010

¿Qué pasó?
Hoy comentamos las bitácoras como siempre y después empezamos a ver las lecturas que nos había dejado la clase pasada como tarea, empezamos a comentar las lecturas pero solo nos quedamos en la lectura numero 1"La lucha contra el mal", practicamente toda la clase estuvo centrada en esta lectura.
Con estas lecturas nos ayudaron para seguir viendo el tema con el que estábamos sobre el hombre y que es lo que le preocupa.
También nos seguimos apoyando en las películas y el poema y la maestra anoto al igual que las clases pasadas todas las ideas para después unirlas y formar una idea clara, definida y concreta la cual nos es muy útil y es de fácil comprensión.

¿Qué sentí?
En esta clase me sentí un poco interesada, no del todo y creo que esto fue lo que causo que no comprendiera muy bien las ideas pero anote todo lo que decía y esto me ayudo a comprenderla un poco mas.
Me sentí un poco frustrada porque de nuevo no participe y creo que se de vio a que estaba distraida y poco interesada en el tema.

¿Qué aprendí?
Aprendí que el hombre es un animal el cual busca la satisfacción de si apetito por ello el único camino para hacer que sea "bueno" es la coacción. Para que el hombre deje de ser algo mas que un mero animal necesita voluntad para dejar de vivir (ser ser humano)
El hombre para trascender crea la cultura.
La cultura tiene lenguaje el cual esta fundado en símbolos como la fama, dinero, poder, belleza, gloria pero también como el conocimiento, la educción, honra, virtud, altruismo, amor.
Los símbolos tienen arqueotipos (modelos establecidos) y estereotipos.
Tratar de ver de todos los símbolos de la cultura para trascender y ver cual es el que me conviene mas o cual es el mas apropiado.

¿Qué sugiero?
Después de esta clase sugiero que entre con ganas de estar en la clase y dispuesta de poner atención durante toda la clase porque ya me di cuenta que si no pongo atención no entiendo o comprendo bien el tema visto en clase.
También sugiero que si no estoy dispuesta a poner atención o algo parecido ya sea estar callada en la clase o de plano no entrar para dejar que los demás comprendan el tema y no distraer tanto a la maestra o a mis propios compañeros.

17/agosto/2010

¿Qué pasó?
Al inicio de la clase la maestra reviso la tarea que dejo y también la tarea de la sección pasada la cual no había revisado.
Algunos compañeros comentaron lo que habían puesto en sus bitácoras, en seguida empezamos con la lluvia de ideas sobre las películas, otros compañeros mencionaron sobre la película que vieron, que les llamo mas la atención y que relación le encontraban con el texto, en este caso "el poema de Gilgamesh"; por lo que me di cuenta muchos tienen puntos de vista diferentes.
Durante la clase toda la lluvia de ideas estuvo muy completa y fue de mucha ayuda para poder comprender por completo de lo que hablamos.
Mas detenidamente me di cuenta de que la mayoría pudo ver la película de en busca de la felicidad, pero aun así hubo unos cuantos que vieron las demás películas y todas tienen una gran relación con el tema, todas las películas aportaron grandes ideas para la clase.
Al final de la clase la maestra nos comento que para la siguiente clase íbamos a ocupar unos textos pero que como eran muy extensos nos los íbamos a repartir entre el grupo y entonces nos enumeramos y ya mañana trabajaríamos con esos textos.


¿Qué sentí?
Pues me sentí un poco mal porque en esta clase no participe ya que sentí que mi comentario no iba a ser muy conveniente para la clase, además de que lo que iba a decir ya lo habían dicho como diez mil veces antes que yo y no le vi el caso de participar para decir completamente lo mismo, pero espero que para la otra participe.
También me sentí interesada en la clase, ya que se me hizo una clase muy amena y el tiempo se me paso muy rápido, creo que este tipo de clases son muy convenientes para que nosotros podamos desarrollas nuestra habilidad de comprender y estructurar nuestras ideas.
Esta clase me gusto mucho porque toda la clase fue casi echa por nosotros y la maestra solo nos guiaba para tener la idea ordenada y no confundirnos.

¿Qué aprendí?
continuamos con lo de ser mortal, trascender, ser olvidado, lo mismo que la clase pasada, pero ahora profundizamos un poco mas y con la relación de las películas fue mas fácil encontrar los significados o interpretaciones a diferentes conceptos.
Aprendí que la pregunta principal de la ética es ¿Por que debo hacer?
En cuanto a la palabra trascender vi que es una búsqueda de la identidad y se hace las preguntas ¿Qué puedo saber?, ¿Qué debo hacer? y ¿Qué puedo esperar?. También trascender significa no ser insignificante, tener significancia, ser aceptado, ser amado.
Por otra parte la felicidad es paz, armonía, en cierta forma un estado duradero de placer.


¿Qué sugiero?
Sugiero que todas las clases sean así porque me gusto mucho la manera de trabajar.
También sugiero que preste mi atención a toda la clase porque si me distraigo por un momento y me pierdo de algo importante ya no comprenderé de que trata, entonces en todas las clases voy a poner mucha atención para comprender el tema muy bien.

11/agosto/2010

¿Qué pasó?
Hoy empezamos a trabajar en lo que vamos a ver este periodo, al empezar la clase la maestra no revisó la tarea, nos dio nuestros números de lista y en seguida empezamos a  comentar las bitácoras y como nos habíamos sentido al elaborarla,  comentamos sobre el poema de Gilgamesh, tanto de que trata y que nos llamo mas la atención, hubo muchos comentarios positivos tanto sobre nuestra experiencia para la bitácora como al hacer la tarea de el mapa conceptual y el mapa mental del poema; el principio de la clase fue una lluvia de ideas sobre toda la tarea y me pude percatar de que todos o al menos la mayoría si la había hecho.
La clase se baso mas que nada en el poema de Gilgamesh, todos los comentarios la maestra los plasmo en el pizarrón con palabras clave y así se nos fue mas fácil comprender el tema.

¿Qué sentí?
Me sentí muy bien porque hice la tarea y participe, al principio quería participar para comentar la bitácora pero no puede y me sentí un poco afligida, pero después participe para comentar algo sobre el poema y ya me sentí muy bien porque tuve una participación en esta clase y aparte porque espero que siga participando así todo el periodo y todo el año.
Me sentí también emocionada porque era la primer clase formal que teníamos con la maestra y eso me entusiasmo mucho, me agrado la idea de volver a trabajar con ella.
Me divertí porque durante la clase la maestra dijo: "niños fodongos" y hacia tiempo que no la escuchaba jajaja.

¿Que aprendí?
Aprendí que la fama, el poder y la gloria van en contra de la vida eterna o la inmortalidad y esta a su vez esta en contra de la mortalidad.
La condición básica de la mortalidad o de lo mortal es que es irrenunciable y es temporal lo cual con el tiempo es OLVIDADO y se reduce a nada. Por otra parte la vida eterna o la inmortalidad tiene que ver con TRASCENDER (tener o encontrar un significado).
Por otra parte la tiranía va contra la humanidad así como el egoísmo contra el altruismo. El egoísmo por lo general demuestra una fragilidad; la mayoría de la gente tiene miedo al ¿Qué pasará?, al no ser eterno, o al no quiero dejar de existir, pero todo esto  se refiere al TRASCENDER.

¿Qué sugiero?
La mas importante que sugiero es que pongamos atención en la clase para que podamos entender el tema y así se nos facilite mas el aprendizaje.
Respecto a la maestra, no creo que debería cambiar nada su método de enseñanza.

10/Agosto/2010

¿Qué pasó?
Hoy empezamos el curso de ética, así que la maestra se presento y empezamos a ver todo lo que vamos a aprender a lo largo del curso.
Nos explico los porcentajes con los que va a evaluar y como vamos a estar trabajando, como el año pasado la maestra ya me había dado clase, ya se su manera de trabajar y creo que este curso no se me hará difícil.
Menciono que no vamos a ocupar libro porque no ha encontrado uno que en su contenido se apegue al curso, así que vamos a ocupar una antología de textos para cada periodo, la cual la maestra la pondrá a nuestra disposición.
Nos dejo de tarea hacer un mapa conceptual de el libro "ejercicios para elaborar mapas conceptuales" de Rocío Quezada editorial Limusa., también dejo un mapa mental de "El poema de Gilgamesh",  todo esto para mañana y para el martes próximo nos dejo ver las películas: -En búsqueda de la  felicidad. -Blade Runner. -Frankenstein de Mary Shelley. -Inteligencia artificial., de esto tenemos que poner ¿Que nos llamo mas la atención? y ¿Como se relaciona con l el texto? (en este caso, el poema de la clase pasada).

¿Qué sentí?
Pues como ya había trabajado con la maestra, no me fue muy difícil de adaptarme.
Me sentí muy bien porque me gusta como da la clase y además creo que empezamos muy bien este curso.
Lo que no me gusto mucho fue que ya luego luego nos dejara tarea, pero pues ya ni modo, hay  que adaptarse pronto.
Me sentí cómoda con esta clase porque estuvo muy tranquila y muy relajada.
Me entusiasmo mucho la idea de hacer la bitácora en un blog, porque es algo nuevo para  experimentar y espero que esto realmente funcione, esta idea me entusiasma demasiado.

¿Qué aprendí?
Aprendí que siempre nos encontramos con cosas cuevas y tenemos que adaptarnos rápido a ellas. También aprendí a hacer un blog.
Aprendí la forma de evaluar de la maestra, como vamos a trabajar y también mas o menos como va a ser todo el curso en cuanto a tareas y trabajos.
En si esta clase fue mas para presentación, y aclarar algunos puntos.
¿Que sugiero?
Pues lo principal que sugiero es que todo siga como habíamos estado trabajando antes y que si la bitácora va ser así pues hacerla al día y no atrasarnos porque después va a estar difícil en recuperarnos.
Creo que la clase hasta ahora va muy bien y espero que siga asi.